颜色蹦蹦跳

 在孩子的世界里，颜色是他们认识世界的重要途径。小班幼儿对颜色是特别敏感的，他们通过认识色彩、感知色彩，享受到美的世界。

《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》在“幼儿入学准备要点”中的发展目标“好奇好问”中提出对新事物感兴趣，有好奇心与探究欲、在“学习兴趣”中提出“对大自然和身边的事物有广泛的兴趣，努力寻找答案”。

《指南》的科学探究中指出：“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认知。”要引导幼儿对身边常见的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

为了满足幼儿探究色彩秘密的好奇心，也为了丰富幼儿的感性经验和审美情趣，无锡市通江实验幼儿园小二班开展了主题活动“颜色蹦蹦跳”，由此进行了一系列的色彩游戏，在全心全意地投入到寻找颜色的活动中，孩子们成为色彩世界的探究者，展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。

寻——色彩精灵

孩子们带着好奇走进生活，走进自然，发现与体验色彩的丰富性。和爸爸妈妈一起把自己的发现记录下来！

晴晴：我喜欢蓝色，我爸爸有蓝色的车。

歆歆：我喜欢黄色，我喜欢的水果香蕉就是这个颜色。

嘉木：我喜欢粉色，我和妈妈一起去看了粉色的桃花。

玩——色彩游戏

游戏里的色彩，如同调色盘里跳动的颜料，孩子们用笑脸，诉说着这五彩斑斓的世界。他们一起在教室里、区域里、户外开心地和色彩小精灵做好朋友。

炫——色彩斑斓

《指南》中指出："艺术领域从感受与欣赏表现与创造两个方面强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品并萌发对美的感受和体验。"

色彩的奥秘千千万，孩子们喜欢五颜六色的色彩，它给孩子们带来了一个五彩缤纷的世界！看，孩子们用印、染、画的方式，呈现了他们眼中美丽的色彩！

在缤纷的色彩世界中，孩子们充满了好奇，且有强烈的探索欲望。在活动中，孩子们的眼睛学会了去寻找美和发现美；小手学会了与颜色做游戏，各种色彩在孩子们的手上欢快地跳跃着，变换着，形成一幅幅美丽的作品；小脑袋尝试着思考和探索，发现了颜色变化的秘密！孩子们蹦蹦跳跳玩颜色，在色彩斑斓的童年里充满幸福和美好！