遵守规则我能行

《幼儿园教育指导纲要》指出：要帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则。懂规则、守规则是幼儿学习、生活的基础和保障，幼儿从幼儿园进入小学是一个重要的转折点，规则意识和执行规则的能力是幼小衔接社会准备与适应的重要内容。为缓解幼小衔接的坡度，培养幼儿遵守规则的好习惯，结合绘本主题活动《和甘伯伯去游河》的开展，孩子们通过绘本故事潜移默化地认识到了规则的重要性，从绘本中蕴涵的规则培养为出发点，无锡市通江实验幼儿园中二班开展了“遵守规则我能行”的系列活动。

对于孩子来说，规则是一个抽象的概念。由此，围绕着“什么是规则”的问题，幼儿展开了讨论，前期进行了“规则大调查”，寻找生活中“规则”在哪里？规则是什么意思？孩子们用绘画的形式画出自己理解的规则，一起交流讨论。

通过前期活动的开展，孩子们意识到“规则”的重要性，有的孩子提议大家一起来制定“班级规则”。他们协商讨论确定了：玩游戏的时候要友好合作；学本领时能安静倾听；喝水的时候排好队；在滑梯上要依照次序不推挤；玩具图书玩好放整齐；不能去触摸电源插头等多方面的班级公约。

规则意识的培养不是一蹴而就的，它需要生活中点点滴滴地积累，它需要长期坚持不懈地巩固，它需要家、园、社三方共同配合。活动有结束，成长无止境。我们会用心于生活中的每一刻，抓住每一个恰当的教育契机，细心教养，耐心引导，让我们的孩子逐步养成规则意识，生发美好行为，形成良好习惯，为小学生活做更好的衔接。